九十一學年環境規劃設計實習一（上）課程大綱 2002

學分數：6學分，必修
上課時地：每週二、五下午1：30至5：30；工綜313室
任課教師：陳亮全、劉可強、王鴻楷
助教：（待定）

一、說明
本學期實習一（上）課程的目標在教授、演練環境規劃與設計之基本認知與操作技巧。基本認知包含專業倫理、專業價值觀、環境正義、跨領域知識論、質化與量化分析等議題。操作技巧包含田野調查與深度訪談方法、溝通、合作、協調等工作方式，以及文字、圖像、三度空間模式操作等方法。此外，本學期並將特別注重練習如何與多種專業背景的同學們一起工作、共同協商，俾有效尋找解答環境問題的方案。
本學期之操作課題將以台北市中正區為對象。我們將以台北市都市發展局之“中正區社區規劃服務中心”案為基礎，發展一系列之課題研討以及實習作業，由城鄉所所有專任老師共同授課，並帶領個別課題之操作練習。每位老師負責一單元（二星期），由基本認知與操作技巧的角度開始，探討中正區的社區議題。
中正區在台北市是一個非常特殊的行政區，範圍包含總統府以及許多中央部會集中的博愛特區。另外火車站特定專用區、中正紀念堂、華山藝文特區等都是大尺度、大街廊的都市公共設施。同時它又包含了城市中典型的老舊社區，例如大量日式宿舍、崁頂的老人社區、公館的寶藏巖等等，形成與中央機關的強烈對比。因此中正區成為一個複雜、豐富的地理場域，使我們可以用比較多元、多面向的態度來探討該區的社區發展課題。

二、課程大綱（暫訂）

單 元：
日 期： 9/17-9/20
單元主題：
老 師： 王鴻楷陳亮全劉可強
講課題目：（週二）課程說明、學生自我介紹、中正區簡介
（週五）中正區共同體驗

單 元：1
日 期：9/24-10/4
單元主題：都市空間體驗
老 師：畢恆達
講課題目：（週二）身體與空間（出題）案例介紹
（週五）作業討論及文獻閱讀 、作業報告

單 元：2
日 期：10/8-10/18
單元主題：社區經濟調查方法
老 師：林建元
講課題目：（週二）評估方法（出題）案例介紹
（週五）作業討論及文獻閱讀、作業報告

單 元：3
日 期：10/22-11/8
單元主題：地理資訊系統技術
老 師：林峰田
講課題目：（週二）資訊系統（出題）案例介紹
（週五）作業討論及文獻閱讀、作業報告

單 元：4
日 期：11/12-11/22 (11/15放假)
單元主題：參與式操作設計
老 師：劉可強
講課題目：（週二）參與式社區設計（出題）案例介紹
（週五）作業討論及文獻閱讀、作業報告

單 元：5
日 期：11/26-12/6
單元主題：工作坊操作方法
老 師：陳亮全
講課題目：（週二）地區計畫（出題）案例介紹
（週五）作業討論及文獻閱讀、作業報告

單 元：6
日 期：12/10-12/20
單元主題：環境規劃程序
老 師：王鴻楷
講課題目：（週二）生態城市（出題）案例介紹
（週五）作業討論及文獻閱讀、作業報告

單 元：7
日 期：12/27-1/10(12/24、12/31放假)
單元主題：空間政策分析方法
老 師：夏鑄九
講課題目：（週二）城市治理、案例介紹
（週五）作業討論及文獻閱讀、作業報告

單 元：
日 期：1/14
單元主題：學期總結討論
老 師：王鴻楷、陳亮全、劉可強
講課題目：

三、文獻閱讀

本學期將設法編一本“環境規劃與設計基本認知與操作技巧讀本”容納各位老師提供之重要文獻。閱讀、討論、反省、批判讀本內容是本學期重要作業之一部份，由主導老師帶領討論（全班同學均須事先閱讀文獻、對每項文獻撰寫1頁長度的心得；當日負責同學並須撰寫文獻內容摘要、討論題綱）。
初步擬自以下重要書籍與期刊文章中選取閱讀文獻：
1.王志弘、張淑玫、魏慶嘉譯，設計的歧視：「男造」環境的女性主義批判。台北市：巨流，1997.（閱讀章節待定）
2.謝慶達、林賢卿譯，社區建築：人民如何創造自我的環境。台北市：創興，1993。（總圖2樓藝術資料區；920 4444）(Wates, Nick and Charles Knevitt, Community Architecture: How people are creating their own environment. London: Penguin Books, 1987)（閱讀章節待定）
3.蘇景輝，社區工作--理論與實務。台北：巨流，1996。（總圖2樓人社區；547.4 4469）（第3章“社區發展模式實務”，第53-91頁）
4.Alexander, C. and others, The Timeless Way of Building. NYC: Oxford Univ. Press, 1979 (chs. 1-3) (總圖2樓藝術資料區；NA2500 A45)（有中譯本；閱讀章節待定）
5.Haeberle, H., Planting the Grassroots: Structuring Citizen Participation. N.Y.C.: Praeger, 1989. (chs. 6,7,8) (中研民族; JS598.7 A15 H34 1989)（閱讀章節待定）
6.Howell, R. E., M. E. Olsen, and D. Olsen, Designing a Citizen Involvement Program. Corvallis, OR: Western Rural Development Center, Oregon State University, 1987. （總圖2樓人社區）（閱讀章節待定）
7.Liu, John K. C., “The Tawo House: Building in the face of cultural domination”, in Randy Hester (ed.), Democratic Design in the Pacific Rim. Ridge Times Press, 1999.（第64-79頁）
8.Lynch, Kevin, Good City Form. Cambridge, MA: MIT Press, 1984. (總圖2樓人社資料區；HT166 L96 1984)（閱讀章節待定）
9.Mills, C. Wright, The Sociological Imagination. N.Y.: Grove Press, 1959.(總圖2樓人社資料區；HM51 M627) (Appendix“On Intellectual Craftsmanship”, 第195-226頁)（中譯本：張君玫、劉（金今）佑譯，社會學的想像。台北：巨流，1995；總圖2樓人社資料區；540.2 3044）
10.Sanoff, Henry, Community Participation Methods in Design and Planning. N.Y.C.: John Wiley, 1999.（Ch. 1 Participation Purposes; Ch. 2 Participation Methods）
11.Turner, J. F. C., Housing by People. London: Marion Boyars, 1976. (chs. 1,2,8) (總圖2樓人社資料區；HD 7287.5 T854)（閱讀章節待定）
12.Windahl, S. and B. H. Signitzer, Using Communication Theory: an Introduction to Planned Communication. London: Sage, 1992. (總圖2樓人社資料區；P95.815 W56 1992)（閱讀章節待定）